Спецкабінет

Кабінет профілактики порушень зору у дітей

IMG_8281

IMG_8277

IMG_8280

IMG_8281

1/12

Лікувально-відновлювальна робота в кабінеті здійснюється за допомогою спеціальних апаратів для корекції зорових порушень. В спеціалізованих групах для дітей з порушенням зору вихователі працюють у тісному зв'язку з медичною сестрою-ортоптистом .

Головна мета спеціалізованих груп – зміцнення здоров'я, розвиток і формування особистості, забезпечення соціально-психологічної реабілітації та адаптації дитини шляхом спеціально організованого навчально-виховного процесу у комплексі з корекційно-розвивальною та лікувально-оздоровчою роботою.

Корекційна робота з дітьми проводиться за такими напрямками:

- сенсорний розвиток;

- розвиток загальної та дрібної моторики;

- розвиток психічних процесів дитини (образного і логічного мислення, пам'яті);

- розвиток довільної уваги;

- виховання емоційної культури;

- формування вольової сфери, корекція форм поведінки;

- розвиток пізнавальної активності;

- сприяння соціальної адаптації дитини;

- корекція порушених функцій зору

Для проведення корекційної роботи у ЗДО створені певні умови:

- обладнане предметно-розвивальне середовище, яке стимулює особистісний розвиток дитини;

- підібрані спеціалісти з відповідною кваліфікацією;

- педагогічні спеціальні знання пропагуються серед батьків та педагогів;

- розширюються інтегративні зв'язки, які об'єднують зусилля педагогів, медиків, дітей та батьків з метою корекції порушень зору психічного розвитку.

Особливого значення надається правильній організації корекційно-розвивального процесу:

1. Своєчасне обстеження дітей.

2. Раціонально складений розклад занять.

3. Планування індивідуальної роботи з дитиною залежно від результатів обстеження.

4. Обладнання в спеціалізованих групових кімнатах розвивальних куточків з відповідним оснащенням.

Корекційно-навчальний простір забезпечує колективний вплив на дитину вихователів та медичної сестри-ортоптиста, всі учасники діють за єдиним планом, мають можливість відстежувати й коригувати параметри розвитку дитини.